Introducción
Resulta fácil imaginar la dificultad de combinar los siguientes elementos: edad
adolescente, escolarización, dinámica y ambiente familiar… para que el resultado
sea positivo, por lo que cada vez que se piensa en un chico o chica de 14 años, por
ser aún menor de edad debe someterse a las reglas o normas que le son impuestas
en su ámbito familiar y también en el entorno escolar, posiblemente aparecerán pensamientos
negativos al respecto. Unas palabras clave son la siguientes: alumnado adolescente, problemas escolares, ambiente familiar.
Inclinación a cambios emocionales y físicos
Los niños a esta edad podrían:
- Preocuparse más por su imagen física, la manera en que se ven y la ropa.
- Enfocarse en sí mismos; pasar por periodos de muchas expectativas y falta de confianza.
- Tener más cambios de humor.
- Interesarse y dejarse influir más por los chicos de su edad.
- Demostrar menos afecto hacia los padres; puede que en ocasiones se muestren groseros o con mal genio.
- Sentirse estresados debido al trabajo escolar más exigente.
- Presentar problemas alimentarios.
- Sentir mucha tristeza o depresión, que pueden afectar su rendimiento escolar y hacer que consuman alcohol y drogas, tengan relaciones sexuales sin protección y enfrenten otros problemas.
Algunos cambios físicos son la aparición de los caracteres sexuales secundarios, como: el aumento de la talla, el vello pubiano y en axilas, aumento de las mamas, el cambio de
voz en los chicos, la primera eyaculación en los varones y en las chicas la primera regla o
menarquia. etc.
Además se producen otros cambios
psicológicos, que son considerados como normales, pero que muchos padres no esperan y
sobre todo para los que no se encuentran preparados. Algunos de los más importantes, a
juicio de la psicóloga Isabel Menéndez, son:
• Crisis de oposición, en cuanto a la necesidad que tienen de autoafirmarse, de formar un
yo diferente al de sus padres a los que han estado estrechamente unidos hasta ahora, con necesidad
de autonomía, de independencia intelectual y emocional.
• Desarreglo emotivo: a veces con la sensibilidad a flor de piel y otras en las que parece carecer
de sentimientos.
• Narcisismo: Se reconoce al adolescente cuando comienza a serlo, simplemente por las
horas que le dedica al espejo.
Por otro lado, hay que tener en cuenta los sentimientos reales que acompañan a estas manifestaciones,
y que son consecuencia directa de las crisis que está atravesando:
• Sentimiento de inseguridad: sufre a causa de sus propios cambios físic
os que no siempre van parejos con su crecimiento emocional, puesto que la pubertad, es decir la madurez física, siempre precede a la psíquica, con lo que a veces se encuentran con un cuerpo de adulto, que no corresponde a su mente, y por lo tanto no se reconocen, y desarrollan una fuerte falta de confianza en si mismos.
os que no siempre van parejos con su crecimiento emocional, puesto que la pubertad, es decir la madurez física, siempre precede a la psíquica, con lo que a veces se encuentran con un cuerpo de adulto, que no corresponde a su mente, y por lo tanto no se reconocen, y desarrollan una fuerte falta de confianza en si mismos.
• Sentimientos angustia: puesto que existe una frustración continua. Por una parte le pedimos
que actúe como un adulto en sociedad, responsabilidad) y por otra se le trata como
un niño, se le prohíbe vestir de una u otra forma, o se reglamentan sus salidas nocturnas, etc.
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